En las últimas décadas se observa un cambio drástico entre los principales motivos de consulta pediátrica.
Si bien la fiebre conserva su primer lugar, otras demandas se modificaron.
Hoy preocupa más la gordura que la delgadez, los trastornos por tecnoadicción, las alergias persistentes y muchos síntomas compatibles con neurodivergencia.
Y otro motivo de consulta que gana puestos en la lista: el pedido de imposición de límites en la conducta infantil.
Una multitud de madres, padres y demás cuidadores pide ayuda con chicos “indomables”. También los docentes suelen recibir pedidos de auxilio por lo mismo.
En la cartografía convencional -también en la digital- los límites son demarcaciones entre territorios que establecen un orden básico.
La Historia recuerda que esos límites geográficos fueron, son y seguirán siendo el resultado de conflictos bélicos, usualmente definidos por los vencedores luego de conquistar territorios y que sólo el paso del tiempo cambió su denominación por fronteras.
En muchas familias ocurre algo similar. Innumerables límites son producto de situaciones conflictivas, aunque con una gran diferencia: una auténtica estabilidad hogareña no admite que queden vencedores ni vencidos.
Antes de llegar al punto de necesitar imponer límites, los adultos tienen la chance de pensar en fronteras nacidas de convicciones pensadas, discutidas y acordadas con tranquilidad, y no decididas por cansancio, enojo o pura dominación.
Con “fronteras” resulta más sencillo reconocer jerarquías, el rol de cada quién y adecuarse a un orden común, con la esperanza de que todos queden mínimamente conformes.
En todas las épocas niños y niñas han reclamado de diversas maneras disponer de referencias para comprender sus entornos; y que los padres sostengan nítidos permitidos y claros y permanentes prohibidos.
Pero transitamos una época en la que una aplastante mayoría de padres y madres se confiesa incapaz de delimitar hábitos en la vida de sus hijos. No por negligentes, tampoco por descuidados, sino por ignorar la oportunidad y el modo sin que parezca que los “dañan” o se “trauman”, como era común decir.
Una razón esencial de ese desconcierto son los prolongados períodos de ausencia del hogar, trabajando y bregando por sus hijos, pero lejos de ellos.
Es entonces cuando reclaman que alguien externo establezca un orden.
Siempre desde el amor incondicional –sobre esto, no hay dudas– se pide que un “experto” logre que sus niños coman sano y a horario, duerman toda la noche en sus propias camas, no se excedan en berrinches, estudien a tiempo, se bañen con alguna regularidad y que, de tanto en tanto, apaguen pantallas.
“Dígale usted, doctor”, escucho con regularidad en el consultorio. A decir verdad, en cuatro décadas de ejercicio profesional nunca comprobé que algún chico repare en lo que yo opino sobre las golosinas, el colecho o sus modos de expresarse. Menos, sobre cuánto tiempo y esfuerzo dedican al estudio, a la higiene personal o a los dispositivos electrónicos.
Es verdad, algunos reaccionan, pero lo natural es que los modelos a imitar sean los líderes naturales: sus padres y madres.
Para que eso ocurra urge recuperar algo de la autoridad perdida. O quizás conseguir una, ya que más de una generación ha crecido con idéntica orfandad de límites y falta de autoridad.
Como inicio bastaría reconocerse y actuar como adultos; así los hijos podrían identificar no sólo su sitio sino su lugar.
Pero mientras se proponga una sociedad simétrica, los chicos seguirán ilimitados, a la espera de que alguien tome el mando.
Médico
