La transformación educativa es uno de los principales ejes que atraviesan la actual gestión rectoral de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Todas las áreas del Rectorado, en conjunto con los prorrectorados, tienen como premisa orientar sus acciones hacia este objetivo, que se relaciona con los nuevos desafíos que tiene por delante la educación superior.
Puntalmente, y en la actualidad, más de 1.200 personas, estudiantes, docentes, graduados y profesionales, están cursando en dos diplomaturas en el ámbito de la Secretaría de Asuntos Académicos que apuntan a generar herramientas que respalden estas metas.
A principios de agosto comenzó a dictarse la tercera edición de la diplomatura universitaria “Aprender a enseñar”, un espacio de formación integral destinado a estudiantes, graduados/as y docentes de la UNC con interés en adquirir y/o fortalecer saberes y competencias vinculadas al oficio de la enseñanza universitaria. Hubo 900 postulaciones e iniciaron esta cohorte 450 personas participan de esta capacitación en modo “híbrido” (presencial y virtual), que se compone de distintos cursos que abordan múltiples aspectos de la iniciación a la docencia y, en particular, a la enseñanza de grado y pregrado. Se proyecta una modalidad intensiva para el resto de quiénes quedaron expectantes de realizarla.
Tiene certificación oficial de la UNC y otorga seis créditos académicos (RTF), equivalentes a 180 horas según Resolución Rectoral 449/17.
Y días atrás, comenzó la primera diplomatura sobre educación a distancia en la UNC, en la que están participando 306 docentes y profesionales que buscan adquirir herramientas que promuevan esta opción pedagógica, para fortalecer y expandir la educación superior desde los principios de inclusión y calidad educativa.
Esta diplomatura, impulsada por la Secretaría de Asuntos Académicos y el Sistema Institucional de Educación a Distancia (Sied) de la UNC, tiene como objetivo sumar propuestas de formación a distancia en la UNC, diversificar las modalidades con las que se ofrecen propuestas formativas en esta universidad, para así ampliar los públicos destinatarios y cumplir con los ejes de la actual gestión rectoral de producir una transformación educativa.
El rector Jhon Boretto participó de la conferencia de apertura de la diplomatura y resaltó los desafíos de esta modalidad. “La creación de esta instancia forma parte de un eje transversal de nuestra gestión, que tiene que ver con la transformación educativa. Sabemos que eso implica introducir cambios en las formas de enseñar, en los contenidos de nuestra oferta de grado y posgrado, implica sumar otros formatos, trayectos y otras propuestas de capacitación”, destacó.
Esta diplomatura está compuesta por 6 espacios formativos (3 módulos y 3 talleres) y 1 trabajo final. Todos los espacios de formación se desarrollarán en la opción pedagógica a distancia mediante un entorno virtual, con tutorías sincrónicas y acompañamiento a participantes.
