Volvieron a abrir las aulas y así se vivió el histórico retorno a la presencialidad

De manera progresiva vuelven los estudiantes a los colegios.
Educación dijo que las burbujas funcionaron en el 90 por ciento de las escuelas.
Se registraron asambleas y postergaciones.

Llegó el primer día de marzo. Fue una mañana en la que los estudiantes volvieron a poblar las escuelas. Tras un año de confinamiento y educación mediada por la tecnología, este lunes los niños y adolescentes se reencontraron con sus docentes. Pero la jornada también estuvo signada por complicaciones.

“Buen día. Estoy en clases y todo bien”. Así le avisó Ludmila a sus padres que había comenzado un nuevo año lectivo. Ella es una estudiante cordobesa que usó el WhatsApp para resumir dos preocupaciones que reinaron hasta ayer: si finalmente iba a comenzar el dictado de clases y si las condiciones iban a ser óptimas.

La vivencia de esta estudiante de la escuela Juana Azurduy es significativa. Su colegio se había visto envuelto en una seguidilla de problemas a partir de casos de coronavirus que se detectaron días atrás entre el personal.

Pero no fue la única estudiante que celebró la vuelta a la presencialidad. Los chicos del Ipem 8 Manuel Reyes Reyna, también dijeron presente. Al respecto, Darío Benitez –su director– dialogó con La Voz.

"Los últimos 15 días se hicieron reparaciones en la escuela. Si bien no estamos en óptimas condiciones, hoy se inició con las dos burbujas de sexto año y el trabajo del equipo directivo, secretaria docente y preceptores. El inicio será prograsivo, gradual y paulatino, como lo establece el protocolo enviado por el ministerio de Educación de la provincia", expresó.

Por su parte, Ana María De Piano, directora de la escuela Tagle Achával de Ciudad de los Cuartetos, también comentó cómo fue el primer día. “Hemos empezado muy bien. En el turno mañana hay ‘seños’ que tienen dispensas (licencias ante la situación epidemiológica) y trabajan desde sus hogares, de manera virtual. Pero esos niños van a tener asistencia dos veces a la semana para trabajar con profesores de ramos especiales, en las cuatro horas que les toca de escuela. Todos los niños van a tener sus momentos de presencialidad”, explicó.

Todos los caminos llevan a las escuelas

Producción audiovisual especial de La Voz por el regreso a las aulas.

90 por ciento

Desde el Ministerio de Educación de la Provincia remarcaron que el 90 por ciento de las escuelas pudieron comenzar con la práctica educativa en burbujas.

"Estamos celebrando este inicio en en los próximos 15 días vamos a poner en marcha la totalidad de las burbujas", dijo la secretaria de Educación, Delia Provinciali.

Los integrantes de Padres Organizados por la Educación también dieron su apreciación. Se trata de la organización que creció durante el tiempo de confinamiento y que pidió, con marchas y diversas acciones, la vuelta a la presencialidad. "Esto no se termina acá y creemos que se debe volver al 100 por ciento a la presencialidad", dijo este lunes Soledad Cabral, miembro de la organización.

El regreso en la escuela Hipólito Yrigoyen. (Pedro Castillo / La Voz)

La referente también hizo hincapié en la inversión y en el aggiornamiento de las escuelas. “Hay que poner la voluntad y las ganas para el regreso a la presencialidad. Nos quedan pendientes los colegios que no empiezan este primero de marzo y el problema de los niños integrados, que con esta bimodalidad se notan más las diferencias”, reclamó.

Más allá de los señalamientos, aseguró que se vive una jornada de felicidad, ansiedad y emoción. “Desde la comunidad educativa estábamos esperando este día con ansias. Y celebramos que se pudo volver, aunque sea un poco”, expresó.

Inconvenientes

Aunque no todas fueron buenas experiencias. La paulatinidad que planteó la cartera de Educación se topó con asambleas docentes que señalaron "problemas estructurales" en las escuelas. El Ipem 38 Francisco Pablo de Mauro, de la zona sureste de la ciudad capital, no inició las jornadas de presencialidad. En este centro educativo, los educadores piden mejoras en las "condiciones edilicias, sanitarias y laborales" para iniciar la fase mixta.

En la mañana del lunes su reclamo tomó estado público, tras una asamblea que se realizó el viernes pasado y documentó la posición del plantel educativo de esta institución. “Estamos concentrados y vamos a continuar en estado de asamblea virtual, para ver cómo seguimos”, indicó a este medio la delegada escolar Anabel Allochis.

La misma asamblea pidió que los estudiantes vuelvan a las aulas “cuando todos los docentes estén vacunados”. Sumado a esto, solicitaron “la desinfección y desratización del edificio”, ya que aseguraron que los tanques de agua no están en condiciones, al igual que el resto de las instalaciones.

El Ipem 9 Dr. Ernesto Che Guevara, de barrio Villa El Libertador, es otra de las escuelas que no iniciaron sus clases. En este caso, los educadores realizaron una asamblea el viernes pasado e hicieron una lista de peticiones. En el listado incluyeron un ítem que se repite en varias otras unidades académicas.

"Hay contradicción de los memos enviados por el ministerio. No se respeta el horario de los docentes para armar las burbujas, que podrían afectarnos en un futuro. Las burbujas se van armando sobre la marcha", aseguraron.

Otro caso que trascendió este lunes fue el los cinco jardines públicos que tiene la ciudad de Cosquín. La comunidad educativa denunció que “ninguno empieza presencial, porque no están dadas las condiciones”. En el barrio rural San José Obrero, cercano a la localidad, se robaron el tanque y la bomba de agua de la escuela.