Este domingo se celebra el Día de las Infancias, una fecha para homenajear a los niñas y niños, concientizar sobre sus derechos y promover su bienestar con actividades sociales y culturales. Por eso, La Voz reunió a cinco chicos cordobeses para saber qué piensan de la política y la economía nacional.
Los protagonistas tienen distintas edades y respondieron, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿Cómo se elige un presidente/a? ¿Qué harían si fueran presidente/a? ¿Ahorran? ¿Van al supermercado? ¿Qué saben sobre los precios?
La charla se desarrolló en la sede del diario, luego de una sesión de fotos en el exterior. Algunos venían del colegio, otros de realizar actividades deportivas y otros de cumpleaños. Tras unos minutos de “ambientación”, luego de las presentaciones y tras dejar los nervios atrás, la charla sucedió de forma distendida. Hubo sonrisas, picardía, sorpresas, respuestas concretas y silencios sobre lo no se animaron a responder.
Las primeras en llegar, acompañadas de sus padres, fueron Alfonsina Morales (12) y Julia Casanegra (11), quienes congeniaron “de entrada” y encontraron similitudes en sus gustos: las dos van al mismo año de la secundaria, juegan al hockey en el mismo club y ambas quieren ser arquitectas. También coincidieron sobre lo que sucede con la realidad del país.
Al ser más grandes se nota que tienen bastante clara la composición del poder político. Saben cómo se vota, la función de los gobernantes y los nombres de varios candidatos y de partidos, lo que asombró también a los padres. Se mostraron interesadas en los temas y estaban informadas sobre las elecciones y la crisis económica.
Comprender y explicar qué es un cuarto oscuro fue lo más difícil para algunos de los chicos, solo los mayores de 10 años entendieron el concepto. “Es un aula donde la cubren toda para que nadie pueda verla porque el voto es secreto y nadie lo puede saber. Al voto que elegiste lo ponés en la urna y luego te dan un certificado para saber que votaste”, dijo Alfonsina.
En general, todos saben cuál es el rol de un presidente/a. “¿En Argentina hay reyes mamá?”, fue una de las preguntas más frecuentes que le hacía Sofía Bustos (5) a sus padres. La familia contó que la niña volvió emocionada por acompañar a su madre a votar y entendió qué hace un presidente. “El presidente puede ayudar a las personas. A trabajar. En las escuelas no hay presidentes, pero tenemos profes. A ellos no se los vota”, explicó la más pequeña del grupo.
Una de las preguntas que más hizo pensar y reír a los niños es la siguiente: “¿Les gustaría ser presidente/a?”. La mayoría respondió que no porque entienden que es un cargo con muchas responsabilidades.
“No me gusta, sería mucho trabajo. Yo quiero ser futbolista”, respondió con seguridad Luca Agostini (9). Con la misma consigna, Sofía expresó: “Podría ayudar a la gente, cocinar en mi casa, limpiar. Y tendría mucho trabajo. Es muy cansador”.
Los niños más grandes comprenden la importancia de ir votar, pese a que aún no pueden hacerlo. “Vos decidís quién va a dirigir todo. Igual hay gente que no puede votar porque no tenés auto o sos muy grande. Esta bien no recibir multa. Los que votan en blanco ponen en manos su futuro en lo que los otros eligen”, afirmó preocupada Julia.
Precios, ahorros y dólares
Los chicos también opinaron sobre la situación económica. Los más grandes del grupo indicaron que ellos tienen sus ahorros para comprar las cosas que quieren y así ayudar a sus padres. Algunos comentaron que tienen pequeños emprendimientos para recaudar dinero, otros guardan algunos pesos que les dan sus padres para que se compren algo en el quiosco de la escuela.
Alfonsina, por ejemplo, contó que hace esmaltado de uñas semipermanentes a sus amigas cercanas y a parte de su familia. Abrió una cuenta en el banco y cambió parte de sus ahorros en dólares.
En tanto, Lautaro Casado (10) también comentó que durante la pandemia vendió correas para los barbijos y con eso logró ahorrar bastante.
“Mi idea es ahorrar en dólares porque suben. No sé que quiero comprarme, pero quiero ahorrar más para tener más posibilidades”, explicó, a su vez, Julia.
De la charla surgió que la mayoría de los chicos acompaña a sus padres al supermercado y notan que los precios cambian mes a mes. “Veo que un día el producto está a un precio, al otro día otro distinto. (…). A mí me gustan mucho las fibras y averiguo precios. Ves que 10 fibras están a 20 mil pesos te impacta. Mis papás tienen que trabajar mucho para conseguir esa plata”, dijo Alfonsina, con asombro.
Las niñas más grandes estaban muy al tanto sobre la suba de la moneda extranjera y que este es uno de los problemas en el aumento de precios, opinaron. Una de las propuestas para mejorar la economía de Julia y Alfonsina es “bajar los precios de los productos, crear más empresas y bajar el precio del dólar”.
Deseos para otros niños
Los chicos expresaron sentirse ansiosos de celebrar el Día de las Infancias con sus familias y amigos. Todos esperan regalos y juegos para este domingo. “Espero que todos puedan pasarlo muy lindo y que disfruten junto con sus familias”, expresó con alegría Lautaro.
Sin embargo, Julia remarcó que es importante también donar muñecos y otros juguetes que ya no se usen para aquellos padres que no pueden comprarle a sus hijos.
A su vez, Alfonsina concluyó con este deseo: “Espero que los niños tengan ganas de ir al colegio, porque te forma muchos valores. Cualquiera que hoy esté en el colegio puede ser empresario, presidente o bombero”.
Frases que dejaron los chicos
Julia Casanegra (11): ”Acompaño a mis padres al super, y pienso que algunas cosas están bien, otros precios están muy caros. No creo que se deba hacer tanta labor para obtener ese producto, como por ejemplo el café”.
Alfonsina Morales (12): “La democracia se hizo en este país hace varios años, antes no estaba. Cada uno puede elegir al presidente, no que uno salga a decir yo quiero ser presidente porque tengo ganas y nadie me lo va a impedir. Todos los que quieran pueden arman un partido y luego eligen quién quiere ser presidente”.
Lautaro Casado (10): “Los políticos son gente que se disputan para ser presidente del país. No me gustaría ser presidente. Juego al rugby y me gustaría dedicarme a eso”.
Luca Agostini (9): “Acompaño a mi mamá al súper y hago la lista. A veces veo algunos cambios en los precios, pero no me centro tanto en eso. Veo qué hace falta en la casa como las galletitas”.
Sofía Bustos (5): “Me gustaría que haya una presidenta porque me encantan las mujeres. Son hermosas”.
Preguntas que buscan respuestas
Los padres de los chicos entrevistados por La Voz cuentan que sus hijos siempre tienen inquietudes con respecto a los temas actuales. Soledad Cabral, mamá de Alfonsina (12) relató que generalmente hablan sobre los temas que son noticias y después los baja a su realidad: “Hablamos de precios, de ahorro y de los gastos. Ella quiere comprarse un teléfono y ve que el dólar aumenta y no puede hacerlo ahora. Es muy observadora. Si hay algo que no entiende y no le cierra, ahí pregunta. Le respondo con ejemplos claros de acuerdo a su edad”.
También Francisco Casanegra, papá de Julia, dijo que su hija tiene en claro la crisis económica del país y por la situación en la que están pasando muchas personas. “La inseguridad y la pobreza son temas que le afectan. Se altera cuando alguien conocido sufre un robo. Se aflige. Tiene una sensibilidad con lo que está pasando con la gente que sufre que va más allá de a quién votar”, narró.
Y aseguró que él como padre trata de responderle lo mejor posible para pueda asimilarlo. “Hace poco me preguntó, por ejemplo, como es el tema de los precios, del dólar, tiene esas inquietudes”, resaltó.
La mamá de Sofía (6), Romina Asís, contó que su hija es muy curiosa y “pregunta de todo”. Es incisiva y hasta que no termina de entender no deja de preguntar. “En las Paso, la llevé a votar conmigo. Me preguntó por qué votaba. Y le respondí lo más concreto posible”, relató.
“Luego, ya dentro del cuarto oscuro, le dije: ‘En esta mesa están todos estos papelitos con la cara de los candidatos. Imagínate que en este momento hay miles de personas mayores de 16 años que están haciendo lo mismo que yo. Y gana el candidato al que la mayoría de las personas elija’”, narró la mamá.
Grande fue la sorpresa de ella ante la siguiente pregunta que le haría Sofía: “¿Y si todos pierden mami?”. “Tiene esas salidas”, dijo su mamá sonriendo. También “está en la edad en la que le gustan las princesas, los príncipes, y los castillos. Y pregunta si en Argentina tenemos reyes”, cerró.
¿Responder o no sobre política y economía?
¿Hay que hablar con los chicos sobre los temas que preocupan a los adultos? ¿Cómo hacerlo? La psicopedagoga, especialista en niñez, Liliana González, aconseja hablar con los chicos sobre los temas que inquietan a los adultos “solo cuando ellos pregunten y tenemos que recordar que ellos son niños. Hoy, los chicos hablan del dólar, de las inversiones, y eso no es infancia. Eso es adultizarlos”.
A la vez, advierte que los padres deben tener cuidado en no transmitirles a los niños sentimientos de bronca, de odio o de incertidumbre.
También señala que muchos de los padres “no tienen filtro” delante de los chicos, lo cual puede afectar su infancia y hasta provocar una falta de respeto hacia las autoridades: “No hay filtros entre el mundo adulto y el mundo infantil”.
A la vez, remarca que los niños están sufriendo más de la cuenta y por eso debemos acotar su sufrimiento sin que vivan en una burbuja, pero tampoco transmitirles “todo nuestro malestar”.
González acota se puede hablarles de estos temas, pero siempre en la medida en que pregunten. Y cuando esto suceda, “contestarles acordándose de que son niños”.
También expresa que los chicos se dan cuenta de la situación económica. “Habrá familias que bajen algún tipo de gasto y ahí entra la demanda de los chicos. En ese caso, por ejemplo: en vez de tomar un helado a la semana se hará a los 15 días. Todos nos vamos a tener que ajustar el cinturón con los chicos incluidos”, afirma.
Y hacerles entender de que esta situación “no es porque papá y mamá se volvieron malos de un día para el otro”, sino porque la realidad del país cambia.
Asimismo, la especialista manifiesta: “Los chicos preguntan mucho. Eso es bueno. Es la base del aprendizaje. Si no hay pregunta, no hay aprendizaje. El que se pregunta aprende toda la vida. Lo que pasa es que en la respuesta del adulto tiene que estar la idea de que le está contestando a un niño, no a un adulto o a un par”.
Y recalca que hay que esperar que los chicos pregunten, y recién entonces contestar sin transmitirles incertidumbres ni angustias porque las infancias no pueden asimilar todo eso.
