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Ciudadanos / Educación / Educación pública

Problemas edilicios y de seguridad en escuelas públicas, un clásico de los conflictos crónicos

Algunas instituciones no tuvieron clases durante semanas y en otras continúan las asambleas por estos reclamos. También preocupa la inseguridad en los ingresos a los edificios.

30 de octubre de 2023,

00:00
Melina Canziani
Melina Canziani
Problemas edilicios y de seguridad en escuelas públicas, un clásico de los conflictos crónicos
Los reclamos más urgentes son por inseguridad, falta de planes de evacuación y matafuegos vencidos. (Pedro Castillo / La Voz)

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Los problemas edilicios son nuevamente la principal causa para la interrupción de clases en algunas escuelas públicas de la ciudad de Córdoba.

Los colegios afectados que La Voz pudo relevar son el Gabriela Mistral, en pleno Centro de la Capital; el Garzón Agulla, en barrio General Paz; el Alejandro Carbó, de barrio Alberdi; y el Ipem 269 César Milstein, en la esquina de General Paz y Humberto Primero. Docentes advierten también sobre situación complejas en otras instituciones.

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Conflictos crónicos: los problemas que no se resuelven y regresan una y otra vez

Benita Cuellar

Desde el Ministerio de Educación provincial señalaron que hay casos en los que la intensa tasa de uso de los establecimientos genera inconvenientes, pero aseguraron que el estado de los colegios es en general “óptimo”.

Protestas constantes

En las últimas semanas, las comunidades educativas de los colegios en conflicto, reunidas en asambleas, expusieron “problemas estructurales permanentes” o “demoras en arreglos” para los problemas edificios.

Y, pese a que en la última semana algunas instituciones retomaron sus jornadas de dictado de clases normales, las asambleas continuan y podrían volver a afectar la actividad en los próximos días.

Asamblea de docentes en el colegio Carbó por problemas edilicios. (Pedro Castillo / La Voz)
Asamblea de docentes en el colegio Carbó por problemas edilicios. (Pedro Castillo / La Voz)

“El problema con los matafuegos es grave, porque forman parte esencial de las medidas de seguridad. Hoy son muy pocas las escuelas que tienen un plan de evacuación. Por ejemplo, el Ipet 404, de barrio Argüello Lourdes, tenía un reclamo por matafuegos vencidos. Hace unas semanas hubo un incendio y los matafuegos estaban descargados. Además, las mangueras de incendio no se pudieron usar porque les robaron los picos”, detalló Walter Cabrera, secretario adjunto de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba (UEPC).

Otro caso es el de la escuela Gabriela Mistral, que estuvo sin clases por 10 días. Durante esas jornadas, allí también se llevó a cabo un reclamo pidiendo por “matafuegos en óptimas condiciones”. El equipamiento fue colocado luego de semanas de protesta docente.

“En cinco meses se instaló el gas, se acondicionaron los baños, pero se avanzó poco en las dos aulas que tenemos con hundimientos de piso, donde no podemos dictar clases”, remarcaron fuentes docentes allegadas al colegio.

Pese a algunas reparaciones en el colegio Garzón Agulla, aún permanecen ventanas y puertas con bisagras y vidrios rotos. (Gentileza)
Pese a algunas reparaciones en el colegio Garzón Agulla, aún permanecen ventanas y puertas con bisagras y vidrios rotos. (Gentileza)

Ahora, la institución aguarda por un portero en el ingreso del edificio. La nueva petición se originó luego de que la madre de una alumna golpeara a una preceptora.

Casos de violencia como el mencionado son habituales en varias instituciones, y se suman a una ola de robos que padecen el personal docente y los alumnos.

Otro de los colegios en los que las clases se vieron afectadas durante las primeras semanas de octubre, y en distintas oportunidades del año, es la Escuela Normal Superior Agustín Garzón Agulla, de barrio General Paz.

“Hay muchos trabajos mal realizados. Además de los problemas de infraestructura ya conocidos, el plan de evacuación fue pedido hace años, junto con la señalética requerida, y aún no llegó. Los matafuegos estuvieron vencidos un año”, comentó Karina Franchesci, delegada docente, quien reconoció que los matafuegos ya fueron repuestos.

Por su parte, una de los colegios más antiguos de la ciudad tampoco quedó exento: la Escuela Normal Superior Alejandro Carbó estuvo 16 días sin clases en los últimos meses y el 19 de octubre volvieron las asambleas docentes permanentes luego de un desborde cloacal en los baños.

Los profesores reclaman por la habilitación de los baños y por el control de plagas, como ratas y palomas, comunes en el edificio.

La situación es similar en el Ipem 269 César Milstein. Actualmente, en dicho establecimiento se están realizando trabajos de desinfección y acondicionamiento de baños.

Respuesta oficial: están en óptimas condiciones

Consultado al respecto, desde el Ministerio de Educación de la Provincia dijeron que se han realizado fuertes inversiones en tareas de reparación y mantenimiento en cada escuela. A su vez, afirmaron que en general los colegios de la Capital están en “óptimas condiciones”.

Laboratorio del colegio Garzón Agulla, reparado y acondicionado. (Ministerio de Educación)
Laboratorio del colegio Garzón Agulla, reparado y acondicionado. (Ministerio de Educación)

“Hoy, las obras están hechas. Puede faltar algún detalle, como en todo edificio de grandes proporciones y de alta tasa de uso, pero están en excelentes condiciones generales”, remarcó una alta fuente ministerial.

Se precisó que, por los trabajos realizados en el Carbó, se invirtieron $ 121.984.779 entre 2022 y 2023.

Inseguridad en las escuelas

La inseguridad es otro tema que también preocupa en la mayoría de las escuelas públicas de la ciudad de Córdoba. “Más del 90% de los colegios no tienen seguridad; son los mismos profesores quienes hacen de porteros y controlan las puertas de la institución. Se mete gente de afuera, padres que vienen a violentar a los alumnos o a los profesores”, explicó Cabrera.

Y agregó: “Otro de los reclamos es que hay instituciones que sólo tienen policías nocturnos. Los profesores piden más seguridad durante el día”.

Motos y bicicletas dentro de las aulas y pasillos de la escuela Güemes, de Argüello, por los robos constantes en el turno noche. (La Voz/Javier Ferreyra)
Motos y bicicletas dentro de las aulas y pasillos de la escuela Güemes, de Argüello, por los robos constantes en el turno noche. (La Voz/Javier Ferreyra)

Los robos, arrebatos e ingresos de personas que no pertenecen a las instituciones generan inseguridad y situaciones conflictivas, tal como ocurrió recientemente en la escuela Gabriela Mistral o en el Ipem 404.

En la escuela primaria Javier Lazcano Colodrero, de barrio Argüello, las clases se vieron afectadas luego de que la semana pasada ingresaran a robar en la institución. Fueron arrancados los inodoros y se vandalizaron las zonas del Paicor.

La falta de luminarias en patios y en las zonas exteriores de las instituciones, sumado a la falta de control en los ingresos, también facilita la ocurrencia de delitos.

Cuestiones edilicias, pocos calefactores eléctricos, falta de luz, motos estacionadas en los pasillos y bicicletas en las aulas en la escuela Martín Miguel de Güemes, de Argüello. Javier Ferreyra
Cuestiones edilicias, pocos calefactores eléctricos, falta de luz, motos estacionadas en los pasillos y bicicletas en las aulas en la escuela Martín Miguel de Güemes, de Argüello. Javier Ferreyra

En la escuela Martín Miguel de Güemes, de barrio Argüello, por ejemplo, faltan luminarias en la entrada y en el perímetro. Alumnos y maestros que por la noche estacionaban sus motos en los pasillos del colegio, ahora van en taxi al colegio para evitar que les roben los vehículos.

Más problemas edilicios y sanitarios

Según lo explicado por los docentes, los problemas edilicios van de menor a mayor gravedad; algunos deben ser resueltos con planes mayores de obra y otros con simples tareas de mantenimiento.

“Hay elementos peligrosos en el patio, como alambres o tornillos salidos. También se soltó un arco. A algunas ventanas y puertas se les está rompiendo el marco, a otras les faltan bisagras o tienen vidrios rotos”, comentó Franchesci, del Garzón Agulla.

El jueves 19 de octubre, los docentes advirtieron por pérdidas en la pileta de ese colegio, que había sido reparada a principios de año.

Algunos de los baños del Ipem 269 César Milstein sufren pérdidas o están tapados. (Gentileza)
Algunos de los baños del Ipem 269 César Milstein sufren pérdidas o están tapados. (Gentileza)

Según el Ministerio de Educación de Córdoba, en esta institución se desarrollaron trabajos de plomería, de electricidad, obra de gas en laboratorio, se instaló un nuevo piso en el patio, y se realizaron distintas tareas en la zona de la pileta, entre otros arreglos.

El total invertido en dicho colegio en los años 2022 y 2023 suma $ 25.995.820.

La delegada de la escuela dijo que el área de Infraestructura dio respuestas a los reclamos edilicios, pero que, al no cumplir los tiempos, “eso no alcanza”. “Aún faltan cargos de personal de mantenimiento que debía ser nombrado en mayo y, como en otras instituciones, el gas sigue siendo un servicio inexistente”, aseguró.

Asimismo, los problemas eléctricos son una queja continua. Enchufes que no andan y baja tensión eléctrica hacen que no puedan funcionar varios artefactos en un mismo momento.

“De pasar a reclamar caloventores, ahora, con las altas temperatura, el pedido está en la colocación de ventiladores. Hay escuelas que tienen ventiladores desde mayo, que les llegaron ya pasado el verano y aún no están instalados, como el Ipem198 Martín Ferreyra, el Ipem 154 en barrio Rosedal Anexo, o la escuela Perito Moreno, de barrio Poeta Lugones”, insistió un docente de la escuela Gabriela Mistral .

El colegio César Milstein también tiene los baños de profesores y alumnos en malas condiciones e inhabilitados, una postal que se repite en otras instituciones educativas.

La aparición de un alacrán hizo que días atrás los profesores estuvieran de asamblea. “Solicitamos desinfección, pulverización y desratización inmediata, porque también tenemos un nido de ratas acá en la escuela. Y requerimos colocación de filtros en resumideros”, dijo Franco Boczkowski, delegado docente del colegio.

Sin embargo, hay obras que requieren de más tiempo, como la escalera principal y el piso del patio de afuera de la escuela, el cual está en malas condiciones, lo que provocó que dos alumnos sufrieron quebraduras en los últimos tiempos.

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