Desde el comienzo de la pandemia, hace ya dos años, los expertos y los ciudadanos de a pie advertían, en general, que una estrategia prudente y lógica era observar la manera en que los países europeos —ya atacados por un nuevo virus— gestionaban una crisis sanitaria inédita.
La idea era aprender de los errores de los otros, puestos a sobrevivir en la primera línea de fuego, para enfrentar con las herramientas de la experiencia a una peste que, rauda, cruzaba fronteras. La catástrofe en Europa que se exhibía impúdica en las redes sociales era el spoiler de una película de la que luego seríamos parte.
En las escuelas, primero allá y luego aquí, todo era ensayo y error y aunque las condiciones de vida, el desarrollo y la infraestructura son en extremo diferentes, ciertos patrones de convivencia y de comportamiento humano se replicaron en este lado del Atlántico.
El espejo europeo reflejaba una imagen futurista que no tardaría en llegar.
La ola de Ómicron
Hoy estamos más o menos en la misma situación. Las escuelas del viejo continente conviven como pueden con Ómicron, en una proyección de lo que podría ocurrir en Córdoba en unas semanas si todo continúa como hasta ahora.
En Europa, las clases retornaron hace tres semanas después de “las vacaciones de Navidad” (con un calendario escolar diferente al nuestro), en medio de la multiplicación de casos de coronavirus.
La tendencia del regreso –con variantes por países y hasta por regiones dentro de una misma nación– es trabajar para sostener la presencialidad en las aulas, con protocolos más flexibles, promoviendo la vacunación y la reducción de riesgos a base de pruebas diagnósticas frecuentes.
La escuelas por países
España. La nueva guía de actuación para nivel inicial y primario de España marca que la cuarentena de cursos enteros se realiza sólo si coexisten cinco casos o más o si el virus enferma al 20 por ciento de los alumnos de una clase, en siete días o menos.
Si el número es inferior se consideran casos esporádicos y no se recomienda el aislamiento de todo el grupo, sino sólo el de los contagiados. No obstante, se pide a los contactos estrechos que reduzcan sus interacciones sociales en los diez días posteriores al roce con un caso positivo.
Francia. En Francia, los menores de 12 años que hayan estado en contacto con un enfermo pueden asistir a clases con el resultado negativo de un test de antígenos o PCR. No se cierra un aula en caso de que haya tres alumnos contagiados, como antes de la Nochebuena; pero deben efectuarse nuevas pruebas al segundo y al cuarto día después del primer análisis.
Para agilizar este trámite, las familias tienen acceso gratuito a las pruebas rápidas que se entregan en las farmacias y, desde hace unos días, en supermercados. El Gobierno de Emmanuel Macron equipó, además, a las escuelas públicas con monitores de dióxido de carbono, que alertan cuando las aulas requieren mayor ventilación.
Estados Unidos. En Nueva York tampoco se aísla el aula completa si hay un positivo, y se distribuyen autotest a todo el alumnado para el chequeo diario durante una semana.
Alemania. En Berlín, los primeros días del regreso a clases los alumnos fueron sometidos a pruebas de antígenos diarias al ingresar a las aulas. Ahora es tres veces por semana.
El miedo persiste
Las crónicas periodísticas de los diarios españoles se repiten: la explosión de casos asusta a muchas familias que desconfían de los protocolos sanitarios que suavizan los criterios de las cuarentenas preventivas.
El ausentismo estudiantil es alto y se suma el de los docentes infectados. Eso genera intermitencias en el desarrollo normal de las clases. Las aulas se muestran semivacías y algunos colegios hasta publican el recuento diario de casos en la web institucional.
La apuesta local
En Córdoba la apuesta es reforzar la campaña de vacunación en niños, niñas y adolescentes en lo que resta del verano; en especial, en el interior provincial donde las cifras de inoculación infantil y juvenil todavía son bajas en relación a la Capital.
En la franja de 3 a 12 años, la mitad de los chicos no cuenta con las dos dosis de vacunas.
Aunque aún no está dicha la última palabra, los sanitaristas aseguran que la vacunación masiva del estudiantado permitiría comenzar el año escolar de manera presencial.
Precisamente, la apertura de las aulas con protocolos actualizados a la situación de la pandemia es la idea que se escucha por estos días con más fuerza en los pasillos ministeriales.
