13 gobernadores pactaron presentar públicamente las metas estipuladas para alfabetización y comprensión lectora para cada nuevo ciclo lectivo y los resultados obtenidos el año anterior. La iniciativa, que comenzará en 2026, está alineada a la Campaña Nacional por la Alfabetización impulsada por 200 ONG en el país.
Además de Martín Llaryora por Córdoba, firmaron los gobernadores de Chaco, Chubut, Entre Ríos, Jujuy, La Rioja, Mendoza, Misiones, Río Negro, San Juan, Santa Fe y Tierra del Fuego.
“Esperamos que pronto se sumen las otras 11 provincias, y que todas logren institucionalizar las acciones que ya vienen llevando adelante”, declaró al respecto la directora ejecutiva de Enseñá por Argentina, Verónica Cipriota.
El objetivo de la Campaña Nacional Por la Alfabetización es lograr que la comprensión lectora de los estudiantes de 3er grado de primaria alcance niveles satisfactorios.
El acuerdo de los gobernadores, firmado este mes en la reunión del Consejo Federal de Inversiones, coincide con esos principios.
Cipriota señaló: “Ponernos objetivos concretos, medibles y monitorearlos año a año nos da muchas más posibilidades de lograr mejoras reales”.
Córdoba: un reconocimiento previo
Previo a la firma del acuerdo, la Campaña Nacional por la Alfabetización otorgó un reconocimiento a la provincia de Córdoba por los avances sostenidos en materia de alfabetización.
El gobernador Llaryora y el Ministro de Educación de la provincia, Horacio Ferreyra, recibieron un diploma entregado por Ignacio Ibarzábal, el Director Ejecutivo de Argentinos por la Educación.
De acuerdo a Ibarzábal, el reconocimiento se otorgó en base a un “proceso riguroso de análisis de distintos componentes de la política de alfabetización”. Destacó la nominalidad de los estudiantes, la capacitación docente, y la entrega de materiales en las escuelas.
Además, se destacó la evaluación anual PRISMA, de Fluidez y Comprensión Lectora. Se aplicó en 2025 por primera vez en tercer grado de todos los establecimientos educativos de nivel primario, y primer año de los secundarios.
La evaluación incluyó también un conjunto de Institutos Superiores de Enseñanza y de la Modalidad de Jóvenes y Adultos.
